Projeto de aprendizagem

Projeto de aprendizagem

    Antoni Zabala Vidiellas nos esclarece que as relações e a forma de vincular os diferentes conteúdos de aprendizagem de uma unidade didática é o que denominamos organização de conteúdos, esses conteúdos geralmente são apresentados separadamente em aula, porém possuem mais potencialidade de uso e de compreensão quando são relacionados entre si.

     Os estudos e práticas sobre os conteúdos disciplinares vêm comprovando que estabelecer relações entre os diversos conteúdos vem desenvolvendo de forma mais intensa e crítica do aluno.

      Concordo que a organização dos conteúdos não é um tema menor, ela responde ao que se quer alcançar na educação, ao protagonismo do aluno como sujeito ativo na construção do conhecimento facilitando a construção.

    Todo professor deve levar em conta: a situação da realidade, questões ou curiosidades, instrumentos disciplinares, formalização, aplicação a outras situações e a revisão integradora.

    Assim, não devemos seguir ao pé da letra um método globalizado ou outro qualquer, devemos integrar o conhecimento a situação do aluno, partir da sua realidade e de sua curiosidade do mundo em que vive fazendo com que compreenda a sociedade e participe nela construtivamente.

Qual a diferença entre projeto de ensino e projeto de aprendizagem?

Certezas Provisórias 

Aprendizagem por projeto:

·         Parte do interesse, da curiosidade dos alunos.

·         Considera o conhecimento prévio da realidade vivida pelo aluno sobre o tema.

·         Atende os interesses e necessidades.

·         Regras definidas entre professor e aluno.

·         Apropriação do conhecimento específico.

·         O aluno constrói o conhecimento.

·         Dúvidas partem dos alunos.

·         Aluno interessado a buscar a resposta.

·         Motivação intrínseca do aluno.

·         Aluno se sente desafiado.

·         Tema e assunto têm significado para o aluno.

·         Elaborado pelo grupo, consenso de alunos e professores.

·         O professor é orientador e o aluno é agente.

Ensino por projetos:

·         O projeto parte do professor.

·         Atende o currículo.

·         Os objetivos são   pré-determinados pelo professor.

·         O professor transmite conhecimento.

·         O aluno não participa da escolha do tema, não toma  decisões.

·         Formulação de questões pelo autor do projeto.

·         Regras definidas pelo professor.

·         Transmite conhecimento.

·         O professor é o agente e o aluno é o receptor